کاربرد سیاست تربیت اخلاقی در فضای مجازی بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی

اقبالیان, طاهره; صمدی, معصومه; بهشتی, سعید

doi:10.30510/pscci.2024.479717.1081

کاربرد سیاست تربیت اخلاقی در فضای مجازی بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

طاهره اقبالیان ¹

معصومه صمدی ²

سعید بهشتی ³

¹ دانشجو دکترا تخصصی رشته فلسفه تعلیم و تربیت ، واحد علوم تحقیقات،دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

² استاد گروه علوم تربیتی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایراننویسنده مسئول)

³ استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

10.30510/pscci.2024.479717.1081

چکیده

فناوری و آخرین دستاوردش، فناوری اطلاعات، نقشی گسترده و چشمگیر در قلمروهای گوناگون زندگی آدمی از جمله تعلیم و تربیت داشته و افقها و تنگناهای آن از جنبه‌های مختلف از جمله تربیت اخلاقی قابل کنکاش و ارزیابی است. از اینرو، هدف اصلی پژوهش حاضر، تبیین کاربرد تربیت اخلاقی بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی در فضای مجازی است. روش پژوهش استنتاجی از نوع قیاس عملی است. بدین صورت که ابتدا به تحلیل مبانی تربیت اخلاقی از دیدگاه علامه طباطبایی پرداخته گردید، سپس به استنتاج مهارت‌های تربیت اخلاقی به منظور ورود به فضای مجازی اقدام شد. بر این اساس مبانی تربیت اخلاقی عبارتند از: مدیر و مدبری یگانه جهان هستی، تربیت بر مدار معرفت، خودشناسی، ولایت و قرب الهی، کمال انسان در حد تعادل و توازن. همچنین اهداف شامل دستیابی به تعلیم و تربیت توحیدی، شناخت، خودشناسی، کمال انسانی و لزوم هماهنگی در رشد ارزش‌ها می‌شونداصول نیز عبارتند از: زیّ عبودیت، غفلت‌زدایی، خودشناسی، مبارزه با هوای نفس و همخوانی ارزش‌ها و باورها تبیین شده‌اند. از دیدگاه علامه طباطبایی مهارت‌های (روش‌های) مورد برای کسب تربیت اخلاقی در فضای مجازی عبارتند از عبادت، معرفت، مرابطه و مشارطه، پرورش منش و شخصیت و روش انذار و تبشیر هستند.

کلیدواژه‌ها

سیاست

تربیت

تربیت اخلاقی

اخلاق

علامه طباطبایی

فضای مجازی